袁　欣



中职语文与专业元素整合的教学方法

袁欣

在课改和教改的浪潮中，中职语文教学也受到了巨大冲击。中职语文教学需要大胆、负责地吸收课改、教改的研究成果，同时结合自身的特点，总结出一套与中职的专业元素整合的语文教学方法，发挥中职语文课在职业教育中的重要基础性作用。

中职语文；专业元素；职业化

“教学无定法，贵在得法。”从古至今在语文教育研究和讨论中，学者们总结出颇多卓有成效的教学方法，特别是我国《普通高中语文课程标准》提出的注重语文应用、审美与探究能力的培养；构建开放、有序的语文课程等教学观念和教学原则，给出了语文教学的研究和开发的方向和政策保障。中职语文教学需要大胆、负责地吸收普高语文教学的研究成果，同时结合自身的特点，研究总结出一套与中职专业教育整合的语文教学方法。

一、设计融入职业知识技能的语文教学案例

找出现有教材中的职业因子，设计出融入职业知识技能的语文教学案例，在学生学习语文的同时，充分调动学生专业技能的学习，将语文最大程度地与专业能力培养结相合。

经典性、通用性和学科稳定性是教材设计的出发点，中职语文教材也不例外，但它又结合中职的特点，表现出强烈的主观性，相对普高的语文教改，中职的语文教改是个更加宽广的舞台。因此，在语文教学过程中，我们完全可以考虑不同专业的特性和需要，多角度地挖掘教材中的职业因子，找到与之匹配的专业知识，使用“一文多教、文同教异、各取所需”的教学方法，把专业技能知识学习融入语文能力学习中。……