武丽梅



中职艺术专业语文课堂阅读探究式课型探析

武丽梅

本文从含义、研究起点等方面详细探析了中职艺术专业语文课堂阅读探究式课型。

中职；艺术专业；语文；阅读探究式课型

一、中职艺术专业语文课堂阅读探究式课型的含义

“中职艺术专业语文课堂探究式阅读课型”指面对中等受教育人群艺术类(含芭蕾舞、中国舞、国标舞、音乐、美术与平面设计、影视、歌舞)学生开展语文课堂学习时，以各类文本及多元媒介为基本研究内容，以学生学习、生活中的艺术内容为激发点，以朗读、分析、质疑、转换等形式为要求，结合学生艺术特长通过小组合作探究的形式，培养学生探究意识，促进学生阅读能力提升的一种课型。

二、探究式阅读教学研究现状及本文研究起点

潘泽远在《云南教育》2007年第9期《中学语文课堂阅读教学基本课型研究》一文中指出10种阅读基本课型：朗读课型、背诵课型、说读课型、讨论课型、质疑课型、分析课型、摘抄课型、读写课型、鉴赏课型、表演课型。华雪珍、马建明在《语文教学通讯》2013年第3期的《运用整合理念建构阅读教学四种课型的尝试》一文中打破传统以“篇”为单位组织教学的方式，分为 “初读基础课”“品读提升课”“课外拓展课”“随文写作课”四种课型。

明确地将“探究式阅读”作为课型研究对象的是王建勇，他在《语文教学通讯》2011年第5期《中学语文课堂探究式课型流程变式举隅》一文中指出四种探究式课型变式：情境探究式(再现……