高国栋，苏美英

（1大连海洋大学，航海与船舶工程学院，辽宁大连116023；2.烟台南山学院，山东烟台265713）

基于“项目引领、任务驱动”的《船机维修技术》课程教学研究与实践

高国栋1，苏美英2

（1大连海洋大学，航海与船舶工程学院，辽宁大连116023；2.烟台南山学院，山东烟台265713）

本文针对船机维修技术教学过程中存在的问题，对该课程进行了基于“项目引领任务驱动”的教学改革研究与实践，通过突破传统的教学设计和变革教学方法，实现了船机维修理论、船机零件的损伤机理、船机零件的缺陷检测、船机零件的修复工艺和船机主要部件检修等内容的有机融合，形成了理实一体的教学模式。

船机维修技术；项目引领；任务驱动；教学设计

船机维修技术是轮机工程专业实践性很强的专业核心课程，该课程具有很强的实践性，学好该课程内容是轮机员做好日常检修工作的基础，也是轮机人员在船厂进行船舶检修或监造工作不可缺少的工艺基础。该课程与轮机工程专业其他课程相比具有内容繁杂、抽象、知识点分散、与其他的知识衔接内容多、理论与实践相结合要求高等特点。该课程的主要任务是使学生掌握船机的现代维修科学、了解船机零部件在使用中因磨损、腐蚀、疲劳断裂等原因造成损坏的机理及防护措施、船机零部件的修理工艺、柴油机主要零部件和主要设备的检修，为胜任轮机员打下坚实基础［1-4］。本文结合本校的实际情况开展了基于“项目引领、任务驱动”的船机维修技术课程教学改革研究与实践。……