康民军，闫　艳

（河北工业大学 马克思主义学院，天津，300401）

从社会性弱势群体自身心理角度谈接受科技知识

康民军，闫艳

（河北工业大学 马克思主义学院，天津，300401）

从社会性背景和文化认知上界定，认为社会性弱势群体是指社会在发展变革中自身掌握的文化知识与从事行业或者个人发展要求不相适应而形成的群体。分析了社会性弱势群体接受科技知识的途径，即内外因素相互作用共同影响其接受知识的效果，其中内部因素起主要作用，针对该群体的心理特点提出如何激发其动机来接受文化知识的措施。

社会性弱势群体；心理动机；科技知识

一、社会性弱势群体界定

自2002年3月朱镕基总理在九届全国人大5次会议上所作的《政府工作报告》使用“弱势群体”这个词后，“弱势群体”成为一个非常流行的概念并引起了国内外学者的广泛关注。但是如何定义“弱势群体”，学者们尚未达成共识。如美国学者弗里曼认为，“弱势群体是指那些不能对自己负责的社会成员”。我国学者陈成文提出，“弱势群体是一个在社会资源分配上具有经济利益的贫困性，生活质量的低层次性和承受力的脆弱性的特殊群体”。尽管学者们囿于各自的学科背景和研究目的对于弱势群体的界定不尽相同，但有两点是相同的：一是大都基于社会学的视角侧重于根据物质生活条件判断；二是强调对于弱势群体的保护与支持。

根据现代社会学解释，社会性弱势群体主要是指在社会结构从整合型社会向分化型社会、从同质型社会向异质型社会转变过程中产生的以生存为直接性目标的生存性个体。……