葛庆青,陈鸿尔,陈巍阳，陈鸣敏,郑亚华

(浙江省宁波市医疗中心李惠利医院：1.内分泌科；2.护理部　315040)



医院糖尿病同伴支持团队的组建与管理*

葛庆青1,陈鸿尔1,陈巍阳1，陈鸣敏2,郑亚华2

(浙江省宁波市医疗中心李惠利医院：1.内分泌科；2.护理部315040)

糖尿病患者自我管理教育中，持续的医疗支持和患者自我管理知识技能的培养同样重要[1]。我国18岁及以上成人中，糖尿病患病率为11.6%，约1.139亿人。我国成年人群中糖尿病前期患病率为50.1%[2]。面对庞大的糖尿病及糖尿病前期人群，糖尿病健康教育仅仅依靠医护人员的力量远不能满足需求。研究证实，糖尿病患者需要“同伴”来获取持续性支持，是患者落实并长期维持健康的关键。同伴支持指的是对于某种疾病，或是特殊身体状况有切身体验的人，彼此之间提供实质的帮助及社会与情感方面的支持[3]。 本院于2007年开设了糖尿病课堂，2012年8月开始组建了糖尿病同伴支持团队，对糖尿病患者持续性健康教育模式进行了积极探索和实践，现报道如下。

1　同伴支持团队的组建与管理

1.1同伴支持团队组长的选拔经自愿报名和培训考核组建由糖尿病患者或家属等参与的糖尿病同伴支持团队。组长选拔条件：糖尿病患者或家属，曾经有过相同的经历、抗病过程，有一定文化水平(高中及以上)。目前糖尿病自我管理良好，有热情、有时间当志愿者。尊重科学，经过规范培训考核后能向其他糖尿病患者提供正确的糖尿病知识及自身心理感受。……