李林株

(福建商业高等专科学校外语系，福建 福州 350012)



网络视阈下的高职英语写作评价模式研究
——以句酷批改网为例

李林株

(福建商业高等专科学校外语系，福建 福州 350012)

写作评价是写作教学的重要环节,直接影响到学生的写作动机和写作态度。传统的高职英语写作评价模式比较单一,且存在较多缺陷。以句酷批改网为代表的自动作文评分系统的应用极大地解决了这些问题,但自动作文评分系统也存在明显的不足。因此应建立多元化的英语写作评价模式,并充分发挥网络的优势,增强师生间的互动,加强对学生写作过程的指导、监督和激励,以提高学生的英语写作水平和能力。

英语写作;评价模式;自动作文评分系统;句酷批改网

写作是英语学习中“听、说、读、写、译”五项基本技能之一，是英语习得过程中的重要环节，它不仅能直接体现一个人的语言综合应用能力，还能反映一个人的逻辑思维和分析能力。写作评价是写作教学的重要环节，它直接影响到学生的写作动机和写作态度。因此，科学、客观、综合地评价学生的英语写作水平和能力，改进英语写作评价模式，并用评价的反馈信息有效地指导学生写作，提高学生的英语写作水平，是从事大学英语教学和研究的人员所关注和研究的热点。

一、传统的英语写作评价模式及其缺陷

传统的高职英语写作评价模式一般是学生提交纸质或者电子文稿，教师逐字逐句批改，给出分数，然后点评写作中的典型错误。……