张海英

(菏泽学院蒋震机电工程学院， 山东 菏泽 274015)



“双创”型人才培养模式下电子技术课程案例教学的研究*

张海英

(菏泽学院蒋震机电工程学院， 山东 菏泽 274015)

电子技术课程案例教学过程中采用相关学科竞赛主题和经典应用实例，通过案例把理论和实践充分结合起来.努力创建学生“双创型”主动学习的教学环境.新的课程体系有利于学生在学习过程中敢于创新、乐于创业.从而达到“双创型”人才培养的目标，这是传统的实验课所做不到的.

案例教学；学科竞赛；创新创业

引言

高校是创新创业人才的培养基地，高等教育的主要任务是要培养既能适应经济社会发展，又能引领经济社会发展的高素质人才，创新创业就是“引领”作用的主要表现.当前，国际国内形势正在深刻变化，高校大学生正面临着前所未有的机遇与挑战，大学生作为建设祖国未来的接班人，他们迫切希望发展自我，完善自我.因此，既能创新、又能创业成为了大学生自我发展的需要.

1　“双创”型人才培养模式的实践

与传统的教学模式不同的是，电子技术课程案例教学以探讨分析、解决具体案例为主，更倾向于让学生经历该典型案例，使学生在对案例的认知中更好地掌握理论知识.二者区别于在传统教学中学生只是一味地被动接受知识，而案例教学提供了一个平台，学生在教师启发式的教学中深入了解案例的过程，通过自己创新性思考，不断总结提高学生的……