杨建英

江苏省苏州市金阊实验小学位于苏州古城西北隅，依傍着“飞阁跨通波”的古阊门。2500年崇文尚德之风，孕育了这所与共和国同龄的省级实验小学。

学校传承“真”“朴”“信”“勇”的校训，坚持“每位学生都发展，每位教师都成功，每位家长都满意”的办学理念，高举“质量、服务、特色”三面旗帜，倡导以“健康快乐、寓学于乐、乐此不疲”为基本内涵的“三乐”教育文化主张，促进内涵发展、创新发展，各项事业欣欣向荣。

一、实施文化立校战略，培育学校气质

1.明确“三乐”教育的文化使命，统领学校高位发展

“三乐”教育是在追求学校“质”的飞跃的过程中逐步形成的。近年来，学校通过追溯历史，寻找地域背景，梳理办学传统，自觉认识自我存在的特点，寻找与其他学校的异同，甄别发展差异，挖掘独特资源，坚守鲜明个性，并通过在新校建设中的适度表达，形成了“三乐”教育的显著特质。

学校提出了以“健康快乐、寓学于乐、乐此不疲”为基本内涵的“三乐”教育文化主张。核心价值是幸福教育，长远目标是培养幸福的儿童，为儿童一生的幸福奠定基础。因此，“三乐”教育不仅仅追求外在的快乐，更重要的是培养儿童拥有稳定的、深刻的幸福观，培养正确的人生观与价值观，让儿童充满阳光，充满幸福，一路有“乐”。

2.架构“三乐”教育的完备体系，促进学校全面发展

学校用文字表述的方式，逐一确立“三乐”教育的具体内涵、理论支撑和操作系统，辨析了一些概念性的用词，以“乐感”文化、认知学习理论、需求层次理论为支撑，完成了“三乐”教育的整体设计。……