陈爱峰

近年来，齐河一中努力创办适合每个学生个性发展的教育，尝试在普通高中教育过程中渗透职业教育，改变了学校“同质化、单一化”倾向，为学生提供了更多的职业选择方向，取得了较为理想的效果。

凡教育皆含职业之意味

普通高中渗透职业教育，意味着普通高中教育与职业技术教育的有机融合。教育家黄炎培曾说过：“以广义的职业教育言之，凡教育皆含职业之意味。普通教育亦应改良以适应职业之需要。中学不应专以准备升大学为目标，升学准备、就业准备必须合一。”因此，普通高中要把生活作为教育的本源、中心和归宿，既教知识原理，也教实践与方法，使教育与职业相沟通，使学校与社会相沟通，从而培养具有社会责任感、能够推动社会发展、为社会创造财富的高素质人才。

普通高中肩负着为社会输送较高素质劳动后备力量和为高等学校输送合格新生的重任。长期以来，我国的普通高中教育以“升学”为主要目的，忽视了学生的职业生涯教育，影响学生个人发展的同时还引发了一系列严峻的社会问题。在这种形势下，实施职业生涯教育有助于引导普通高中学生进行职业探索和解决自我角色的矛盾，有助于深化普通高中新课程改革，促进高中教育发展和学生综合素质的提高。另外，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也鼓励普通高中办出特色，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的内容，探索综合高中发展模式，“为学生终身发展奠基”。……