周永霞

内容摘要：本文就中职学校英语课堂推进任务型教学的一些不足进行研究，以期能促进中职英语教师对任务型教学的进一步认识，提高中职英语课堂教学效率。论述任务型教学充分体现了以学生为中心，以学生的发展为本的教学理念，也就是说任务型教学要求教师立足于学生本身，把学生作为教学的主体，从学生“用所学语言做事”的角度设计出各种任务活动。

关键词：推进任务型教学 中职英语课堂教学

任务型语言教学是交际语言教学理论在20世纪80年代发展出来的一种新兴的教学途径。它是以完成具体任务的欲望为动力，以用语言做事为完成任务的过程，以展示任务成果来体现教学的成效。任务型教学充分体现了以学生为中心，以学生的发展为本的教学理念，也就是说任务型教学要求教师立足于学生本身，把学生作为教学的主体，从学生“用所学语言做事”的角度设计出各种任务活动。

近年来，中职英语教学得到了应有的足够重视，取得令人可喜的成绩。我国从20世纪90年代初开始大力推行交际性教学，多数教师从重视语言知识转为重视语言运用，这也为我国在基础教育英语学科教学中应用任务型教学途径奠定了很好的基础。

任务型教学对英语教师的文化素质、语言水平、教学技能和语言教学理论水平都提出了较高的要求。任务型教学提倡教师是学生学习的计划者和组织者，学习方向的指导者、资源的提供者;言语和与语言相关行为的示范者，活动开展的协作者，探索知识、开发学习技能和策略、为学习者提供恰当反馈的评估者和记录者。……