内容摘要：在幼专类院校中，提高课堂中古诗词美学教育的功能有至关重要的意义，那么在教学过程中也应讲究一定的方式与方法才能达到事半功倍的效果。所以探讨如何提高课堂中古诗词美学教育功能的方法是势在必行的。

关键词：课堂 美学教育 诵读法 领悟法 背诵法

在幼师类院校中，古诗词美学教育功能对学生影响至关重要。因为幼师类院校的学生是祖国未来花朵的浇灌者，所以提高幼师学生古诗词的美学教育功能，即是间接培养好祖国的下一代。而如何利用好课堂的功能，在有效的时间内大幅度地提高古诗词美学教育功能对学生的影响，是重中之重。所谓美育教育即是正确引导学生学习和鉴赏古诗词，尽可能挖掘古诗词当中的审美资源，让学生在古诗词的浸泡中净化心灵，激发审美思维，提高审美能力，在古诗词中探索美，感受美，并学习如何创造美。

一.诵读法

中国古语有云“书读百遍，其意自现”，可见“诵读法”对于领悟文本内容的重要意义。许嘉璐在编《教育大词典》时如此定义“朗读法”即“高声朗读作品熟读成诵，在反复朗读中正音读，识文字，通义训，明文法，察语气，辨辞采，理解作品的思想内容和写作特点，培养语感，达到顺于口，熟于心，得心应手。”对于感知古诗词的美育功能，朗读是一种很好的方式，对于感知美育极其重要。由于古诗词语言的特殊性，学生在感受其内涵时存在一定困难，而通过朗读能更为深刻地体会古人字里行间体现出的情感，领会作者遣词造句的妙处。……