孙建欣

〔关键词〕心理剧；青春期心理；异性交往

一、探究情景剧在异性交往方面应用的原因

（一）异性交往对学生生命成长的意义

埃里克森的成长发展阶段理论告诉我们，青春期的核心任务是完成自我同一性。青春期中期高中生生命成长的深层内涵包括自我同一性的发展、自主性发展、亲密性的发展、学业成就的发展，而同一性的发展又是这一阶段的核心问题，其中完成性别同一性是实现自我同一性的一项重要内容。性别角色同一性非常重要，如果没有达到同一性，就会造成性别角色混乱，出现所谓男不男、女不女的情况。没有表现出充分男性化或女性化的个体很难获得异性的认可，也难以获得同性的认可，这将对学生的个性完善及将来的恋爱、择偶、婚姻产生不利影响。现在的学生绝大多数为独生子女，在他们的成长中缺少与异性兄弟姐妹互动交流的机会，在对异性的了解上相较于多子女家庭会少了很多机会，也缺少了性别角色强化的机会。对性别角色的强化必须要进行异性交往。学会与异性交往，完成异质社交性，是青春期最重要的社会目标之一。

（二）教师、家长对学生异性交往的认识

现在家庭结构多为独生子女家庭，父母对孩子倾注了很多的心血，甚至将自己未完成的愿望和期待强加在孩子身上，对孩子学业成就的关注远远大于对他们自身生命成长的关注。因男女生不当交往造成恶果的大肆宣传更是让家长对男女生交往神经紧张，以至草木皆兵，过度压制孩子与异性之间的交往，一旦出现“早恋”苗头便如临大敌，过度干预，导致学生在成长中碰到一些困惑时很难得到家长的指导与帮助。……