刘诗薇

〔摘要〕未来取向是自我发展的一个重要方面，对个体当前的认知活动具有重要的动力引导作用，并且促使个体当前的行为指向、服务于未来的目标。青少年未来取向的积极发展不仅有利于其当前的心理社会适应，对其以后的发展也具有重要的影响作用。本研究采用张玲玲等修订的“中学生未来取向调查问卷”，测查内容包括两部分：一是青少年提及的对未来的希望和担忧，二是青少年对未来教育、职业和家庭领域发展的规划和评价。本研究调查了上海市中心城区一所区实验性示范高中的高一年级学生的未来取向的发展状况。

〔关键词〕 中学生；未来取向，调查

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕1671-2684（2016）20-0004-05

一、青少年未来取向调查的意义

青少年时期的未来取向发展尤为重要，这是因为，中学时期是学生思考未来，向成年过渡的时期，是一个建构新思想、新观念以及确立价值观的时期，也就是说青少年时期是人逐步形成“世界观、人生观、价值观”的时期。中学生正处于埃里克森心理社会发展论中的“青春期”，这个阶段最重要的发展任务是形成“自我同一性”，为了体验这种整体性的同一性，青少年需要在童年时期角色和未来角色间，他所认为的自己与他人所期待的自己间，感受到个体生命连贯性发展。所以，未来取向就成为他们建立自我同一性的关键所在。青少年时期也就成为未来取向快速发展、分化和拓展的重要时期。这一时期青少年对自己未来的设想与规划，对他们平时的学习行为具有动力性的引导作用。……