陈兆龙

摘 要：校外实践教学是应用型人才培养的一个重要环节，如何监控及保障校外实践教学质量更是重中之重。文章通过对目前应用型本科教育校外实践教学过程中存在的问题进行分析，提出如何构建校外实践教学质量评价体系与标准，并举例说明评价标准的设计，同时对评价实施方案的设计提出思路。

关键词：应用型本科；校外实践教学；质量；体系；标准

随着我国高等教育内涵式发展的推进，培养经济社会发展需要的合格人才成为应用型高校教学质量提高的内涵之一。我国《高等教育法》明文规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。近年来，我国从国家到地方层面都在通过各种方式激励应用型本科院校加快转型，培养出紧密结合经济社会生产一线需要的应用型人才。为此，高校不断拓展校外实习基地，加强校企合作，共同研制并实施校外实践教学计划。然而，由于校企合作深度不够、社会保障机制不够健全、监控与评价体系不够到位、不同专业评价标准难以得到得到统一等原因，校外实践教学质量难以得到保障。笔者通过研究校外实践教学质量评价体系，及其评价标准的建立和实施，探索校外实践教学质量的提高途径。

一、存在的主要问题

随着内涵式教育的推进和经济社会发展对人才的需要，应用型本科教育已经从传统的理论知识传授转向知识、能力和素质三位一体的综合能力的培养，专业建设和人才培养目标改革已初见成效。……