基于工作过程的高职院校金工实践教学模式

2016-09-10范应光

装备制造技术 2016年5期

关键词：操作技能高职教师

范应光

（广西机电职业技术学院地，广西南宁530007）

装备人才培养

基于工作过程的高职院校金工实践教学模式

范应光

（广西机电职业技术学院地，广西南宁530007）

提出了高职院校金工实习改革的模式，实践证明，这一新的基于工作过程的金工实习模式有利于提高学生进行金工实习的兴趣，有利于提高学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，有利于提高学生的创新意识和创新能力，有利于促进教师业务水平的提高。

高职院校；工作过程；金工实习；实践教学

金工实习是理工类高职院校实践教学的一个主要组成部分，其目的在于让学生了解常用机械零件的制造过程，初步掌握铸造、切削（铣削）、焊接、钳工和热处理等常用机械零件的加工方法。

高职院校的培养目标是培养高素质、高技能应用型专门人才，培养学生的实践操作技能一贯是高职院校教学的重中之重，因此，金工实习这一实践教学环节对于高职院校来说尤为重要［1］。然而，目前大多数高职院校的金工实习仍存在一定的弊端。本文在实践的基础上提出了金工实习改革的模式，实践表明，这一新的金工实习模式有利于激发学生在金工实习中对知识及技能奥妙的探索，有利于提高学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，有利于提高学生的创新意识和创新能力，有利于促进教师业务水平的提高。