内容摘要：本研究在理论和实践的基础上探讨“如何在大学语文阅读中开展小组合作学习”，及其“这种教学方式对学生学习动机、策略、成绩产生怎样的影响”，并在此基础上就“如何开展在大学语文阅读教学中运用小组合作学习”提出参考性建议，为教师今后教学提供实证借鉴，以便实现语文教学“以人为本、促进学生长远发展、终身发展的宗旨”。同时我们的研究表明阅读教学中“小组合作学习方式”比“传统阅读教学方式”更优、更能激发学生的学习动机和培养学生的自主学习和合作学习能力。

关健词：学习动机 学习策略 阅读教学 小组合作学习

世界各国提倡教学中要“以学生为中心”，即教学要有利于学生的发展、尤其是学生能力的发展，为实现这一目标，大学语文教学可采用“以学生为中心”的小组合作学习教学方式，从学生的需求、个体差异出发，为学生的语言学习创造和谐、愉快、民主的教学环境进行多样化的教学以提高学生的学习兴趣、自信心、动机，帮助学生形成克服困难的坚强的意志力；指导学生掌握大学语文学习策略、培养学生自主学习能力和合作学习能力以提高学生的学习效率，为学生的长远发展服务。

语文教学主要由基础知识、阅读和作文三大部分组成。“阅读教学作为语文教学的主体之一，在整个语文教学中具有独特的地位和作用。语文教学的各项任务，几乎都是在阅读教学中直接或间接地落实的。”“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。……