李镜清

【摘要】在日常英语教学中，很多教师总觉得英语写作教学没有固定的模式可遵循，学生很难提高英语写作水平。英语写作的教学，应该在一定的模式下进行。“准备—写作—修改”英语写作教学模式，是一种以注重学生基础知识，循序渐进地提高学生的英语写作能力为主旨，教师通过材料准备——起草——反复修改——定稿的教学程序，提高学生英语写作能力较好的教学模式之一。

【关键词】写作 方法 阶段 注意点

在平时的英语教学中，英语写作教学是一个漫长的过程，教师很头大，学生也很苦恼，这更需要教师从容地进行教学，帮助学生走出困境，鼓励、引导学生加强写作训练，提高写作水平。在这些年的教学过程中，我对英语写作教学有了一些浅显的心得体会。

一、学生英语写作中常出现的问题

在平时学生的英语写作中，常出现的问题主要有以下几方面：

1.汉语式英语。很多学生在学习和运用英语的过程中，没有注意它和汉语表达方式上的区别。

2.语汇用法不当。

（1）拼写错误。

（2）同义词、近义词辨识不清。

3.语法知识薄弱。如今的考试更加注重口语化，对语法的考查有所降低，有一部分学生在英语写作时，就出现了许多语法错误。

4.句式结构单一。有的学生由于词汇、句型储备不足，整篇文章像记流水账一样，平铺直叙。

在指导学生写作之前，教师应该让学生知道这些常见的问题，并注意避免，才能让学生在写作过程中少犯错误。接下来才开始进入写作教学程序。……