□林宇宏　胡庆雄　刘霁雯

构建党校党性教育新常态

□林宇宏胡庆雄刘霁雯

2014年4月，以习近平同志为总书记的党中央站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度，审视我国经济发展的阶段性特征，保持战略定力，做出了我国经济正在进入新常态的判断。随着我国经济发展进入新常态，政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设也都迈入了新常态。党的建设尤其是作为干部队伍建设重要方面的党性教育，也应该以新的理念、新的思维、新的方法和新的措施迈入新常态。

一、党校党性教育存在的主要问题

通过对调查问卷的归纳梳理，党校党性教育存在以下主要问题：

一是党性教育的有效性不强。调查显示，虽然大部分被调查者认可党校的党性教育内容设计，但并不认为非常有效。

二是对党性分析的认可度不高。调查显示，仅有9%的被调查者认为党性分析是党性教育活动最常使用的最重要的方式方法，甚至有33%的被调查者根本没有选择党性分析，也仅有22.9%的被调查者认为在党校培训过程中，印象最深的党性教育内容为个人党性分析。

三是党校“理想信念”内容不突出。调查显示，54.1%的被调查者认为党性教育的目标应当主要定位于“坚定理想信念、强化宗旨意识、提高道德品行”，53.2%的被调查者认为党性教育的内容方面，最需要加强的应该是“理想信念方面的教育”。

四是党性教育的形式不新颖。调查显示，半数以上被调查者认为当前干部学风存在的主要问题首先是“缺少理论学习的兴趣和热情”，而党校的教学形式还不能很好地激发学员理论学习的兴趣和热情。……