郝 静，卢十平（湖北工业职业技术学院，湖北十堰，430070）

基于数字化校园平台的微信应用研究

郝 静，卢十平
（湖北工业职业技术学院，湖北十堰，430070）

微信软件因其极具保密性的特点，从一问世就广受我国民众的喜欢，尤其是年轻的群体中，微信更是被广泛的应用在各种活动中，如投票、点赞、微店等。而我国各大院校正是看重了微信这一特点，积极的应用于其数字化校园平台的建设中，虽然都取得了一定的成绩，但是在应用过程中还是出现了一些问题。本文就对这些问题进行了研究，并提出了可行性的建议。

数字校园平台；微信服务

随着我国信息技术的发展，各大院校都在积极的建设数字化的校园平台，以此来整合校园的各种信息资源。而以微信为主的手机APP的流行，使得各大院校都在开始利用微信平台，来定时向同学和老师发布学校的一些规章制度，老师在会定期在平台上发布一下学习计划、考试计划等。

1　高校微信服务应用现状

1.1微信公众平台基本情况

微信是由腾讯公司继QQ以后，又研发出的一项应用比较广的聊天方式，其分为三种，一种为订阅号，一种为服务号，而另一种为公众号。其中订阅号主要是方便用户订阅一些杂志、笑话，订阅号会定期根据数据的终端发送过来的信息进行传送和更新。而服务号主要指一些认证过的服务号，可以提供定位信息，也可以提供微信支付功能。而公众号主要是指一些企业或者单位通过申请微信号，关注以后，进行身份验证，就可以使用期里面的各项功能。

1.2应用现状

我国现在有很多学校都设置了微信公众号，通过添加微信的方式，为家长、老师以及学生构建一个更加便捷的交流渠道，在应用过程中，都取得了不错的成绩。以微信形式所建立的数字化的校园平台不但具有多样化的服务范围上。

首先老师可以在公众平台公布一些教学计划、课程安排、复习内容以及考试基本信息等，方便学生查询。其次学校会在公众平台发布一些招生、管理、放假、以及娱乐活动等信息，方便老师和学生查看。最后学生和家长可以在平台上查询成绩、学费和生活费的缴纳等，学生无须去银行排队转账，学校也不用安排专门的老师收纳相关费用，为学校、老师、以及学生都提供了很大的便利。

1.3存在的问题

1.3.1平台主体过多。所谓的平台主体主要是指学校所设置的微信平台非常多，有的个别学校微信平台数量高达10个之多，这些平台是由学校不同的部门进行运行的，学校的老师和学生需要关注很多的微信平台才能得到其想要咨询的信息，给学生和老师带来了一些不必要的麻烦。并且各个微信公众平台之间的信息都不一样，都相互的独立，给学生和老师在使用过程中带来了极大的不便。

1.3.2与数字校园平台结合不紧密。虽然目前各大院校的微信平台都在跟学校的业务系统直接挂钩，在平台上就可以查看学校的教务系统和图书系统等，但是因为微信平台的主体比较多，导致了平台所提供的数据和的服务信息有限。在平台上由于主体比较多，各个主体之间也都相互的孤立，无法跟数字化的校园平台进行有效的结合，因此学校的信息无法在微信平台上得到共享。

2　完善微信平台的系统设计

本文通过对以上高校在应用以微信为主的数字化校园平台过程中遇到的问题，得出我国其他学校在建设数字化的校园平台时，一定要注重跟微信平台进行有效的结合。首先应该减少平台主体，根据学校的需求，来建设相应的平台。其次对平台信息进行有效整合，让学生和老师能够迅速的获得学校的相关信息。最后在根据系统信息向校内外的学生、老师以及家长提供各种服务。

2.1基本的技术。目前许多学校大都采用的是J2EE技术，该技术综合了如Struts2、Spring、以及JQuery Mobile等成熟性的技术，这种技术是根据微信公众号所研发出来的一种高级服务号。它无需进行身份验证，就可以对其进行关注和访问，不但方便了校内老师和学生的生活，还面向校外提供各种基本的服务，宣传了学校的知名度。

2.2根据学校具体的需求后进行分析。在建设数字化的校园平台时，无须将学校的所有信息都录入平台中，可以根据学生

和老师需求比较高的相关业务统一录入到以微信为模式的数字化校园文化中。常见的需求有咨询服务类、信息查询类、信息推送类、以及微客服等，详见图1。其中咨询服务类包括学校的一些新闻、公告以及会议通知等，信息查询类包括教师的工资明细、学生的成绩明细、以及一些学校的财务信息等，信息推送类主要就是根据学生和老师的相关信息，进行推送和提醒，而微客服主要是指微信模式的在线咨询服务。

图1　数字化校园平台中需求分析

2.3基本的架构设计。利用腾讯提供的微信公众服务平台接口跟学校数字化校园平台所提供的接口相互之间进行的数据传输，来实现将数字化校园平台以微信模式的出现在老师和学生面前。因此应该主要包括三大类，详见图2，微信服务引擎、系统应用层以及系统的业务层。而微信服务引擎主要指支持微信信息服务的各项业务，如关键词搜索、微信对话、以及一些信息解析等。而系统应用层，主要是指一些后台管理功能，如管理微信关注着的信息、用户权限、以及用户数据统计等。而系统业务层主要包括一些校内外比较受欢迎的服务，如校外的话费查询、天气查询，校内的工资查询、成绩查询以及微客服等。

图2　数字化校园平台的基本架构

3　结束语

综上所述，虽然以微信模式的数字化校园平台在应用过程中给用户带来了一定的便利，但是目前很多学校太多的平台主体，也给用户带来了一些使用上的不满。因此在建设以微信为模式的数字化校园平台时，首先要尽可能的减少平台主体，避免信息孤立的问题，其次一定要根据老师和学生的真正需求进行分析，然后在根据其需求率进行基本的架构设计，确保平台所提供的每一项服务都可以应用到实处。

［1］ 王磊，邹铠同.微信公众平台在高校中的应用［J］.电子技术与软件工程，2014（7）

［2］ 刘孟娟.微信公众平台在移动学习中的运用研究［J］.电脑知识与技术，2015（5）

［3］ 吴雪莹.基于微信平台的高校图书馆图书个性化推介研究［J］.图书馆学刊，2015（1）

［4］ 刘国营，昝林萍.基于微信平台的校园信息查询系统研究［J］.中国教育信息化，2015（3）

WeChat Application Research Based on the digital campus platform

Hao Jing， Lu Shiping
（Career Technical College，Hubei， Shiyan，Hubei，430070， province）

Micro channel software because of its very privacy features， from the advent of popular Chinese people like，especially in the young group， micro channel is widely used in all kinds of activities，such as voting，praise，micro shop. And the compound correction is the value of the characteristics of the micro channel，and actively used in the construction of the digital campus platform，although has made certain achievements，but in the application process or some of the problems.In this paper，these problems are studied，and the feasibility of the proposed.

digital campus platform；WeChat services