赵作荣　马　翠



医科院校学生人文素养教育的困境及改善对策

赵作荣马翠*

随着社会的不断发展和医学科学水平的逐步提高，社会对于作为未来“健康所系，性命相托”的医科院校学生的人文素养有了更高的要求。摒弃旧有观念，调整课程设置；丰富教学手段，增强授课效果；加大校园文化建设，营造人文氛围；加强优秀传统文化教育，弘扬社会主义核心价值观。内化于心，外化于行，更好地履行“救死扶伤，治病救人”的神圣职责，这既是现代医学模式的必然要求，也是医科院校义不容辞的重要职能和社会责任。

医科院校学生人文素养培育

医学人文素养是指医学人文知识积累和医学人文精神修养，具体指人应具备的医学人文知识及其所体现出来的人文精神，并内化为人的身心所特有的思想、修养、品格和气质。①随着社会的不断发展和医学科学水平的逐步提高，现代医学科学呈现出高度综合的趋势，已从单一的生物模式向生物、心理、哲学、社会、伦理等的复合模式发展。其显著特点是医学科学和人文科学、社会科学互相渗透、逐渐融合，即单纯的生物医学模式已被生物—心理—社会医学模式所替代②。社会对于作为未来“健康所系，性命相托”的医科院校学生的人文素养有了更高的要求。《医疗机构从业人员行为规范》第23条规定，学习掌握人文医学知识，提高人文素质，对患者实行人文关怀。由此，只有关注当前医科院校学生人文素养教育现状和面临的困境，并积极探索加强和改进之措施，才能与时俱进，适应新形势下社会对于医科院校学生的期望和要求。……