杨小勤，赵一鸣（.宁波大学教师教育学院，浙江宁波35；.宁波大学科技学院，浙江宁波35）

基于概念图的教育游戏设计与实现*

杨小勤1，赵一鸣2
（1.宁波大学教师教育学院，浙江宁波315211；2.宁波大学科技学院，浙江宁波315211）

信息化时代，游戏的教育价值毋庸置疑。然而，游戏中学习支架的研究特别缺乏，教育游戏作为一种新的教学媒体，应该呈现出与其相适应的学习支架内容和形式，适当的学习支架或教学策略理论和方法的指导可以使游戏的教学效果达到最优化。文章以概念图所能提供的教学支架作为研究主题，将概念图支架嵌入到小学科学课程教学中，主要设计和开发了一款名为“草原大作战”的教育游戏，以期为成功运用教学支架到教育游戏的设计和开发提供一些有益的尝试。

教育游戏；概念图；学习支架

一、引言

教育游戏作为一种新兴的教学媒体与学习支持工具已被广泛应用，在过去的十多年里，研究人员一直试图开发各种以教育为目的的游戏，并已研究得出了教育游戏在促进学生学习动机和学习效果方面的有效性。［1］

然而，教育游戏作为一种信息技术教学的手段，游戏学习的自主性和探究性并没有体现出来，关于教育游戏中学习策略和学习支架的研究较少，游戏过程中如何提供学习者帮助、帮助又以什么样的方式呈现也没有系统的研究和分析。［1］［2］研究表明，在教育游戏中要提高学生的学习动机和学习表现，除了整合学习材料到教育游戏中外，重要的是要提供或引领正确的学习支架或教学策略，而传统的教育游戏更重视游戏技术的呈现，没有重视学习支架和教学策略的引入和设计，对学习者能力的培养和创新能力的开发不够。……