王跃权

有效教学是一种教育理念，它的价值取向是学生的进步与发展；有效教学是一种教学愿望，它期望教学有成效；有效教学也是指引教师教学，评价教师教学效果的一种标志，它引领教师专业成长。实施有效教学需要教师拥有有效地教学理念，掌握有效地教学策略来引导学生的有效学习，教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。

在今天知识巨增的时代，掌握知识的多少已不是最重要的，而最重要的是我们教师应该培养学生良好的学习习惯和善于思考分析问题，勇于深入钻研的学习精神，在教师的引导下，让学生掌握好的学习方法进行学习，并加强学生基础知识掌握和基本技能的训练，这对他们以后的学习、生活、工作都是很重要的，通过教学的实践，我发现让学生运用自主、合作、探究性的学习方法学习效果更好。

当今的世界是一个变革节奏非常快的时代，所以面临着这样一种形势，我们的教学工作已经面临着一个新的时代，所以我们的教师面临着教改的严峻形势，不妨作一些有益的尝试，我们要使学生成为教学的主体，需要的不是要老师“满堂灌”来限制和约束学生在其思想和能力上的发展，我们的教改目的是使学生“掌握学习习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为他们继续学习和终身发展打基础，并培养他们不断以良好的学习习惯和学习精神，不断地探索实践，不断前进的人。”

如何使课堂教学效……