摘 要：小学语文教学中教的方法与艺术是十分重要的，教师要讲究语文教学的实效性，才能提高语文教学质量。提高小学教师语文教学实效性的前提是教师要解读好课本，在教法上要力争灵活简便，要让学生充分进行自主合作探究，同时学生要读透教材，体会之间的感情。

关键词：小学语文教学 自主合作探究 语文教学 语文教法 实效性

做为一名语文教师，教育教学观念要不断地进行改革，树立现代教育观念是教师的核心，只有不断地改革，才有不断地进步。作为一名身在一线的教师，我本着“以学生为主，一切为了学生，为了学生的一切”的思想尝试着从多方面进行改革。尤其在如何提高阅读教学的实效性上，我做了一些尝试。

一、提高小学教师语文教学实效性的前提是解读好课本

准确解读文本，是上好阅读课的前提。教师要潜心研读文本，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美，把握其语言特点及人文内涵。以学生的视角，思考可以学什么、不学什么，学习中的困惑是什么，哪些可能是学生学习的疑点、难点、兴奋点。凭借文本的语言着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。例如：三年下册课文《可贵的沉默》，这一课由文中老师提出两次问题，使同学们有了截然不同的两种反应。在教学上我以现有的课堂作为设计情景，让阅读课回归文本。……