摘 要：本文先阐述了初中语文教学中培养学生思维能力的必要性和重要性，在初中语文教学中，学生思维能力的培养是一个重点内容，但是在传统教学模式的干扰下，很多语文教师不重视学生思维能力的培养，有限的课堂时间都是在给学生灌输书本上的知识，未留出足够的思考时间，致使学生的思维能力一直未能得到锻炼。本文主要针对这一问题进行分析，并提出解决对策。

关键词：初中语文教学 学生思维能力 培养方式

初中语文新课程标准对于学生思维能力提出了更好的要求，强调学生是学习主体，教师属于教学活动的主导，在语文教学中，教师需要注重学生思维能力的培养。在初中语文教学活动中，教师需要把握好该种原则，重视发挥出学生的主体性，让他们可以大胆的进行创造与创新，实现思维能力的提升。[1]

一、初中语文教学中学生思维能力培养的常见问题

1.忽视了思维能力的重要性

在传统教学模式的干扰下，很多语文教师不重视学生思维能力的培养，认为学生只要掌握基本的字词、文章、诗词，考试拿到高分即可。实际上，语文是一门包罗万象的学科，利用修辞和字词能够造就出大量的优美诗词和文章，如果帮助学生正确理解这些修辞手法的应用，是离不开思维能力的支撑的。[2]

2.思维能力的培养方法不科学

很多语文教师一直都无法摆脱传统“满堂灌”的模式，有限的课堂时间都是在给学生灌输书本上的知识，未留出足够的思考时间，导致学生在知识的记忆和理解上只能够死记硬背，完全没有自己的想法。……