康晓艳

《语文课程标准》明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的的形成与发展。”什么是语文素养？语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中的一个核心概念。那么如何培养学生语文素养？从一线教学看来，我们可以从平时的语文教学入手，通过拓展学生视野，塑造学生健康的人格，增强他们的文化底蕴，一步步达到提升学生语文素养的目的。下面笔者将就此谈一些自己的看法。

一、明确“语文是什么”“语文教学该干什么”的问题，促使学生重视语文学习

高考语文分值的改变，一定程度上反应了国家、社会对语文教学的重视，但欲要真正转变人们对于语文教学的认识，使人们真正重视语文教学，首先要明确“语文是什么”“语文教学该干什么”的问题。

一位学优生在学习方法交流会上说：“我也不知道语文是什么，我认为语文学习只要跟着老师多记、多背就可以了。”一位领导在谈教学改革时说：“语文教师就是广播，要把知识播出去。”这些话让我感触很深。在很长一段时间内，语文教学受到了家长、学生、学校乃至教师自身的忽视。很多人认为，语文就是识字，语文教学就是教学生识字。只要能识字了，就能进行阅读，读得多了，自然就会写作文。因此，学生认为，语文学习在于抄写、记忆，简单而枯燥，一本辅导书即可解决；……