王旋

摘 要：作为一名高职院校的内科护理教师，需要考虑的是如何更好地将相关知识讲授给学生，笔者将根据相关工作经验，就高职院校内科护理学生的教育教学方法进行科学的改进，以期能够为广大内科护理教师提供些许参考意见。

关键词：高职院校 内科护理 教学方法改进

随着社会对高职院校护理专业学生的要求不断提高，与之相应的对高职院校内科护理专业的教师要求也在不断的提高[1]。内科护理教育教学是一门比较专业的学科，高职院校的学生在掌握基础理论知识以及相关操作能力的基础上，能够为今后进入专业岗位中打下坚实的基础。本文主要研究分析了问题导学法（PBL），该方法主要强调学生的主体作用，激发学生的积极性以及主动性，让学生能够自己解决相关问题。就现阶段的研究水平来看，PBL是改革的重要研究课题之一，PBL的相关提出能够让教师在摸索中改进自己的教育教学方法，并且PBL能够取得比较理想的教育教学成果。

一、高职院校内科护理专业学生发展现状

随着我国教育体制的不断变革，普通高等学校的不断扩招以及医学类高职专业的不断发展，在一定程度上影响了学生的综合素质[2]。高职院校学生的文化水平普遍没有普通本科院校的学生高，在思想素质方面也比较欠缺，并且在学习的过程中积极主动性不够高，对于一些新的知识接受能力比较差。

二、高职院校内科护理学教学方法的改进