韩江涛 杨云

摘要：从文献研究入手，基于有关中学化学热重曲线试题及研究的28篇文献，从试题考查思维方法、反应类型、实验气氛、解题思路等4 个方面研究了热重曲线试题的现状和特征，指出失重方式不同是解答该类试题的关键所在，并从解读教材实验、重视识图作图、建立解题模式等方面给出适当的指导对策和建议。

关键词：热重曲线；试题研究；文献分析；失重方式

文章编号：1005–6629（2016）7–0082–05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 问题提出

热重曲线分析是近年来高考化学试题的常见题型，通过热重法实验获得图像数据。热重法实验是在一定条件下测量物质的质量随温度（时间）变化的规律，从而得出质量随温度（时间）变化的曲线数据──热重曲线。热重曲线试题基于图像数据考查学生的识图、分析、推理、计算等能力和质量守恒等重要的化学学科观念，由于图像往往拥有较大的信息量，能够较全面地考查学生分析、比较、概括、归纳问题的能力，因此该类试题一直备受命题者青睐。为了解中学化学热重曲线试题的特征，揭示其演变过程及本质规律，更好地帮助学生领悟解题思路，提升中学生化学学科素养，本文对近年来有关的热重曲线类试题和研究等文献进行了统计、分析和建议，以期为化学教学提供有益的参考。

为了对热重曲线类试题的研究现状和趋势做详尽分析，从文献研究入手，以中国知网学术期刊全文数据库为检索源，重点关注中学化学热重曲线试题的解题思路，以“热重曲线（分析）”和“解题方法”为关键词组合进行检索，时间跨度从2000至2015年，对所得28篇文献共计42道热重曲线类试题进行分析研究。……