刘　珊

(陕西学前师范学院学前教育系,陕西西安　710100)



英国学前教育质量保障体系的特点、实施效果与启示

刘珊

(陕西学前师范学院学前教育系,陕西西安710100)

学前教育质量体系的建立是规范和提高学前教育机构教育教学标准的有力保障，可以弥补家庭教育存在的局限性。英国政府通过较为完善的学前教育机构评估制度，以课程标准政策为基础，“确保开端”等计划、等项目为依托保证了学前教育的平均质量。文章针对英国学前教育质量保障体系的特点和实施效果进行深入探讨，以期能为我国的学前教育质量保障体系的不断完善起到一定的借鉴作用。

学前教育; 质量保障体系; 英国

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.01.030

一、英国学前教育质量保障体系的特点

为了保证学前教育的质量，建立在学前教育各领域的研究基础上，英国政府出台了相应的政策，增加学前教育机构的数量以满足学前儿童的入园需求。对于处境不利的儿童和其家长来说，英国的教育政策确保了这部分儿童能够接受学前基础教育,同时,增加幼教机构质量信息对家长的透明度，提高家长的辨别和选择能力。它的运行方式呈现出市场化的理念，在质量评估内容上表现出全面化、细致化的趋向。

英国政府对学前教育质量的责任主要体现在：最低质量保障和质量发展推进，最低质量保障是为所有的学前教育机构划定最低标准以确保教育公平；而质量发展推进是为了激发学前教育工作者的工作动力，从而使学前教育的质量不断提升，最终促进学前儿童更好地发展。……