幼儿园亲子活动中的家长角色定位

2016-09-05王静

陕西学前师范学院学报 2016年1期

关键词：角色定位幼儿园幼儿

王　静

(淮北师范大学教育学院,安徽淮北　235000)

幼儿园亲子活动中的家长角色定位

王静

(淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000)

幼儿园亲子活动的开展对于加强家园合作、增进亲子情感交流、促进幼儿健康发展具有重要意义。家长作为亲子活动的重要参与者，其角色的正确定位影响到亲子活动的价值。目前，在幼儿园亲子活动开展的过程中，家长容易扮演四种错误角色：缺位者、旁观者、执行者和强制者,这一现象的存在使活动的意义受到影响。基于此，文章从家长自身、幼儿以及幼儿园三个方面探讨影响家长角色定位的因素,并就如何正确定位家长的角色提出了建议。

幼儿园；亲子活动；家长角色；影响因素

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.01.004

幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定条件，以亲缘关系为基础、以教师为主导、教师与家长共同组织的一种幼儿园教育方式，它是幼儿教育的一个重要组成部分，是家园共育的重要途径和组织形式。[1]幼儿园亲子活动的开展对于加强家园合作、增进亲子情感交流、促进幼儿健康发展具有重要意义。但是，有些家长在亲子活动中角色的错位影响了亲子互动的活动开展，也不利于幼儿发展。因此，必须找出影响家长角色定位的因素，指导家长合理定位自己的角色非常重要。