倪飞



【课程改革与实践】

基于社会需求的高校实践教学管理流程构建研究

倪飞

（安徽中医药大学医药经济管理学院，合肥230012）

高校实践教学管理是促进实践教学效果的关键要素。根据社会需求目标结合高校内部情况构建科学合理的实践教学管理流程，是提高实践教学效果的保证。要想发挥实践教学管理流程的作用，需要防止管理流程流于形式，注重提升流程各环节的质量，塑造良好的流程运行环境，正确处理理论教学和实践教学的关系。

实践教学；教学管理；高校教育

创新是一个国家不断发展的源泉。培养复合型、应用型创新人才，是一个国家提升创新能力的保证。2010年中国发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调高等教育的人才培养模式，应当坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，不断强化实践教学环节，着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。为了满足社会对复合型、应用型人才的需求，很多高等学校都非常重视实践教学，纷纷改革课程体系，增加课堂实践教学，建立实验室，加强与企业的交流与合作等，但各高校的实践教学效果仍然有待于进一步提高。

一、文献回顾

已有文献对实践教学进行了广泛深入研究，主要从以下几个方面进行：一是对实践教学体系的研究。例如周伟提出从课程体系设置、师资队伍建设、教学理念、从业资格证书教育等方面进行努力，不断提高实践教学质量［1］。时伟认为实践教学体系包括课程实践教学、专业实践教学与社会实践教学三部分［2］。……