陈曦，陆晓俊，赵晨雪



高职学生“艺工结合”能力素质培养体系的构建
——以室内设计专业为例

陈曦，陆晓俊，赵晨雪

（无锡城市职业技术学院传媒与艺术设计学院，江苏无锡214153）

通过对高职学生“艺工结合”能力素质的研究，探讨其构建过程的三个原则，并以室内设计专业为例，提出具体的构建策略，包括就业岗位主导策略、目标规格定位策略、课程体系实现策略。

高职院校；艺工结合；能力素质；构建策略；室内设计专业

随着我国对高等职业教育重视程度和建设投入的不断增加，高职院校的各项水平取得了前所未有的发展。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中明确指出，以提高质量为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。这是基于职业教育整体目标和教学特点的宏观性政策［1］。在融艺术与技术、美学与人文为一体的艺术设计类专业，尤其是室内设计相关专业中，如何将政策层面的“共性要求”转化为执行层面的“实施方法”，形成既符合现代职业教育理念又符合室内设计行业特点的人才培养模式，是高职院校室内设计专业教学改革的重中之重。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中曾明确提出，职业教育的课程体系应本着“对接紧密、特色鲜明、动态调整”的精神。所以，通过构建以艺术和技术的高度融合为特征的、符合高职教育特点和行业需求的“艺工结合”能力素质培养体系，对培养学生完备的职业能力、准确对接岗位需求，提高人才培养质量，均具有极大的现实意义。……