本科高校水平评估与高校图书馆建设

2016-09-03徐玉梅

信阳农林学院学报 2016年2期

关键词：图书馆资源水平

徐玉梅

(信阳农林学院图书馆，河南信阳464000)

本科高校水平评估与高校图书馆建设

徐玉梅

(信阳农林学院图书馆，河南信阳464000)

本科高校水平评估是政府加强高等教育管理，提高高等教育质量的重要措施和手段。本文依据普通本科高校水平评估图书馆指标要求，指出水平评估中存在的问题，提出采取改进图书馆评估指标与加大图书馆全面建设并举的策略应对本科教学水平评估。

本科高校；水平评估；图书馆建设

1　普通本科高校水平评估图书馆指标要求

教育部办公厅2004年8月印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中共有7项一级指标，19项二级指标，其中有15项为重要指标，4项为一般指标，及44个观测点。对高校图书资料的建设与利用有两个基本要求：一是生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求；二是图书资料(含电子类图书)能满足教学基本要求，利用率高。如表1、表2所示。生均藏书量和生均年进书量是硬性定量指标，该指标要求学校依据办学规模和学科发展情况，加大对文献资源建设的经费投入，满足教学科研对文献信息资源的需求。图书资料(含电子类图书)能满足教学基本要求，利用率高，这是软指标，涵盖了馆舍建筑、管理机制、规章制度、管理设备、自动化管理软件、高素质人才队伍，以及将先进的管理经验和技术应用到管理中去，更好地为读者服务。