刘红梅河北省昌黎县葛条港学区卜家营完全小学

论学生主动参与学习的障碍和如何激发其主动性

刘红梅
河北省昌黎县葛条港学区卜家营完全小学

教师如何激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，让他们主动参到学习过程之中，是我在教学过程中一直在思考的问题。学习积极性是指人在学习活动中所具有的认真、紧张、主动、顽强的心理能动状态。学生在学习活动中聚精会神，刻苦钻研、热情饱满、克服困难、坚持不懈，都是学习积极性较高的表现。我们调动学生学习积极性，就是要善于激发学习动机（当然也包括学习需要、兴趣、目的和态度等），让学生主动参与学习，形成广泛的兴趣，良好的性格，健康的情感，坚强的意志。

一、学生常见的心理障碍

一般说来，学生在学习活动中产生的认知障碍，教师比较重视；但是面对非智力因素造成的心理障碍则重视不够，下面就学生常见的心理障碍进行简单的分析。

动机障碍。集体中表现在无学习需要，缺乏正确的学习动机和学习责任感，自我要求松懈，学习期望值不高。伟大的教育家陶行知终生从教，活到老学到老，实现了人生的价值--"捧着一颗心来，不带一根草去"。一代伟人周恩来尚能为为中华之崛起而读书。问今天的孩子：“为什么而学习”，我想“不知道”，“没想过”，“为了不挨批评”，“为了上大学”，"找到一份能挣钱的职业“，会是很普遍的回答。

兴趣障碍。美国教育心理学家索里认为：兴趣的定义就是增加快感。……