郭 艳（广东顺德德胜学校, 广东 顺德 528300）

成因类简答题复习的新突破

郭 艳
（广东顺德德胜学校, 广东 顺德 528300）

成因类简答题的教学，首先通过“细审题，联模板，析区域，整答案”四步进行简答题思维训练和强化，然后对简答题归章复习，尤其是对成因类问题进一步进行二次按圈层归类复习，帮助学生理清简答题答题思路和答题方法。

简答题；成因类问题；思维

一、成因类问题是高考复习中的重点和难点

2015年6月，广东省教育考试院下发《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》（以下简称《通知》），《通知》指出，从2016年起，广东省普通高考文科综合直接使用全国卷。就文科综合中的地理学科而言，全国卷与原来的广东卷虽然都是根据教育部编发的《普通高中课程标准(实验)》《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及说明进行命题，在考试范围和内容等方面基本一致，但在题型结构、赋分、难度等方面均有不同。

就简答题而言，广东卷综合题是以填空和简答的形式出现的，相对来说填空题的难度较小，主要是基础知识的考查或是通过材料和地图判读答题。简答题主要集中在区位类、成因类、问题列举类、措施类、影响类。其中成因类在2013年和2014年的广东高考卷中分值有所增加，2015年成因类问题几乎销声匿迹，总体来说广东高考卷难度适中。而全国卷综合题全部以简答形式出现，难度较大，着重考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。……