杨春勇, 马　楠

(中南民族大学 实验室与设备管理处,湖北 武汉　430074)

高校实验室是人才培养、科学研究和社会服务的基地。每所高校都有相当多的不同类型、不同层次、各具特色的实验室,学校需要有一个部门进行统一归口管理,才能提高实验室的整体使用效益。但是,多年来高校实验室管理机构处于不稳定的状态。为了加强高校实验室工作,本期《特约专栏》刊登了中南民族大学实验室与设备管理处处长杨春勇教授的文章,该文论述了加强实验技术队伍建设的思路和相应措施,认为加强新时期高校实验技术队伍建设是实验室管理机构的一项重要工作内容。文章理念先进,思路新颖,措施有力,可读性良好,有借鉴、参考价值。



加强新时期高校实验技术队伍建设的思考

杨春勇, 马楠

(中南民族大学 实验室与设备管理处,湖北 武汉430074)

分析目前实验技术队伍建设存在的主要共性问题,提出实验技术队伍建设与发展思路,即 “343” 组织构架、“点线面”培训提升机制、 “发展奖励”激励机制,以期能够为建立一支综合业务素质突出、结构合理、具有创新性思维的实验技术队伍提供架构,为高校实验技术队伍的发展进行有意义的探索。

实验技术队伍； 队伍结构； 培训机制

推动一流大学和一流学科建设是新时期我国高水平高等学府建设与发展的重要导向和举措,已在2016年2月教育部印发的《教育部2016年工作要点》中明确提出。“双一流”发展涉及高等教育改革的各个方面,从教学发展理念、人才培养体系到师资队伍配备、硬件环境搭建等[1-3]。……