范　芳

(广东石油化工学院 化学与生命科学学院, 广东 茂名　525000)



生物类专业开放式实验教学模式研究

范芳

(广东石油化工学院 化学与生命科学学院, 广东 茂名525000)

介绍了开放式实验教学模式的内涵,提出了引导实验、选做实验、弹性实验、创新实验4种生物类开放式实验教学模式；通过网络教学录像与课件、网上预约与教学辅导及实验室助理协助管理的方式实施生物类开放式实验教学模式。开放式实验教学模式实施效益显著,可激发学生实验兴趣、加强学生自学与自我管理能力、实现因材施教的教学原则。

生物类专业； 开放式实验教学模式； 网络教学

随着“大工程观”教学理念在现代高等教育中的深入和“卓越工程师培养计划”的要求,提高学生的实践创新能力在本科教学中的地位日益重要。生物类专业实验教学是培养学生及近生物类各专业学生实践创新能力的重要途径[1-3]。然而,由于学时数及学生人数的限制,仅靠课内基础实验的教学远远不能满足这一目标的实现[4]。于是开放式实验教学势在必行,结合生物专业实验教学的特点,我们设计了几种开放式实验教学模式,展开研究。

1　开放式实验教学模式的内涵

开放式的实验教学模式的内涵特征就是实验教学的开放性,即实验教学的目标是开放的、实验教学的主体是开放的、实验教学的方式是开放的、实验教学的内容是开放的、实验教学的资源是开放的。这种开放性的特征,是基于实验教学过程和能力培养过程的复杂性、培养模式以及教学方式的多样性、人才的个性化和发展目标的多元化等因素[5-8]。……