季佳亢杨安厚鹏白明辉（黑龙江齐齐哈尔医学院附属第三医院口腔科，齐齐哈尔161000）

口腔临床见习TBL教学法的应用※

季佳亢杨安厚鹏白明辉*
（黑龙江齐齐哈尔医学院附属第三医院口腔科，齐齐哈尔161000）

目的对以团队为基础的学习（Team-based learning，TBL）教学法在口腔临床见习教学中的应用进行探索和总结。方法将齐齐哈尔医学院临床医学系2012级100名学生随机分为10组，每组10人。随机分配实验组（TBL组）和对照组（传统组），口腔医学课结束后进行问卷调查和理论及临床病例考核。结果90.0％以上学生对TBL教学满意，TBL组期末考试临床病例分析部分得分（85.28±5.22）分明显高于传统组（75.61±6.13）分。结论团队学习应用于口腔病例分析教学效果优于传统教学方法，有助于培养学生临床思维、增强理论联系实际的能力，促进学生团队协作能力，是适合口腔教学的有效模式，值得广泛推广运用。

TBL教学法；口腔医学；临床见习；教学改革

口腔临床见习是临床专业医学生学习口腔知识中必不可少的组成部分，它将口腔理论知识与口腔临床实践相结合，使理论知识在临床中更好的加深记忆及理解，同时又是学生更好的接触口腔临床技能的起点，只有把理论更好的应用到临床实践中，真正为患者解除疾病才是真正意义的医生，所以口腔临床见习阶段显得尤为重要。但在医患关系紧张的今天，口腔科患者的保护意识逐渐增强，不希望自己是试验品，拒绝配合临床见习任务的完成，本身就大大减少了学生临床实践的机会，而对于临床专业的医学生学习口腔专业知识的难度更加突出，在口腔临床见习教学中培养学生自主学习医学的兴趣，提出疾病有关问题并能解决问题就显得十分重要且有意义。……