许婷婷，杨同卫

(1 潍坊医学院临床医学院，山东　潍坊　261053，xttsmile@163.com； 2 山东大学医学院，山东　济南　250012)



医德教育视角下家庭教养方式对医学生竞争态度的影响研究*

许婷婷1，杨同卫2

(1 潍坊医学院临床医学院，山东潍坊261053，xttsmile@163.com； 2 山东大学医学院，山东济南250012)

目的探讨医德教育中家庭教育的作用，深入研究医学生的家庭教养方式对竞争态度的影响。方法对550名大学生进行了分层随机抽样调查,采用父母教养方式量表和竞争态度量表进行评价。结果医学生父母亲的良好的家庭教养方式有利于良性竞争态度的形成。其中，父母亲拒绝、否认，母亲偏爱被试等教养方式均对良性竞争态度有预测作用；父亲拒绝、否认，父亲过度保护，母亲过分干涉等教养方式对恶性竞争态度有预测作用。结论在医学生的家庭教育中，父母要改变教育观念，促使学生形成良好的竞争态度。

医学生；家庭教养方式；竞争态度；医德教育

1　研究缘起

1.1研究背景

学界对人格完善颇为关注。医学生人格完善是医德教育的目的，是医学伦理学研究的重要领域。目前的研究大概分为两个视角：一是从教育学出发，研究医学生道德情操、医学美德的养成方式、方法与途径；二是从心理学出发，分析医学生的人格特征，研究自尊、成就动机、胜任感、幸福感的成因。然而，可能是时代所限，无论是教育学还是心理学大都忽视了大学生竞争态度研究，以至于该方面的研究刚刚起步。山西医科大学的薛朝霞[1]等对医学新生的成就动机与竞争态度的关系进行了研究，中国医科大学姚海波[2]等的研究表明：自尊和安全感对医学生的竞争态度有预测作用，梁瑞琼[3]等的研究表明，家庭教养方式中的某些因子对良性竞争态度有预测作用。……