兰如彪

摘 要： 伴随着现代教育体制的不断改革，高中教学得到越来越多的重视，良好的高中教育可以帮助学生考入理想的大学。高中数学教学是高中教学的重要组成部分，为促进高中数学教学水平的提高，使学生的数学成绩更上一个台阶，为学生的高考打下良好的数学基础，本文针对高中数学的探究式教学进行讨论，为促进数学教学成效的提高作出努力。

关键词： 高中数学教学 探究式教学 教学思考

1.高中数学探究式教学的优点

现代教育对高中数学教学提出了更高的要求，为促进高中数学教学成效的提高，高中教师加强了对探究式教学的认识。探究式教学能够调动学生的学习积极性，使学生的数学学习由被动变为主动，在学习过程中发挥学生的学习主动性，能够加强学生对数学知识的理解，促进学生数学成绩的提高，能够提高学生的课堂参与率，形成良好的课堂氛围，有利于学生整体数学成绩的提高，能够促进学生之间的合作，使他们互相帮助、互相提高，弥补了教师在教学上的不足。下文针对高中数学教学探究式教学的优势展开介绍。

1.1探究式教学能够发挥学生在学习中的主动性

现代教育越来越重视学生在学习中的主动性。现代教学方式是围绕提高学生的学习主动性进行改进的。探究式教学能够发挥学生在学习过程中的主动性，当前数学教学面临的最大问题就是学生的学习积极性不高，即使在教师催促下，也只是投入了少量精力，而数学又是学生高考的重点科目，很多学生都是因为数学成绩不理想的原因没有考入理想的大学。所以，提高学生的学习积极性成为数学教学的重点内容。探究式教学以学生为主体进行教学，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，让学生主动地学习，由教师主动教变为学生主动学。

1.2探究式教学能够加深学生对知识的理解

要想使学生的数学成绩提高，就要加深学生对数学知识的理解。很多数学知识的学习靠的不是记忆，而是理解，只有学生能够完全明白这一知识点，以后面对有关这一知识点的题目都能够作出很好的应答。教师在教学过程中采用探究式教学，能够针对特定的知识点，让学生进行讨论，解决学生面对这一知识点的各种问题，加深学生对这一知识点的认识。数学出题，万变不离其宗，都是围绕特定的知识点展开的，所以教师在教学过程中要注意对知识点的归纳，并根据特定知识点进行训练。例如，教师在进行高考题的讲解时，可以让学生对题中的知识点进行归纳，找出这个题中存在的知识点，然后引导学生思考有关这个知识点的内容，让学生自己进行解题。

1.3探究式教学能够提高学生的听课效率

由于数学课堂本身的枯燥性，造成学生的课堂参与积极性都不够高，探究式教学能够促进教师与学生进行互动，提高学生的课堂参与积极性。教师不时对学生进行提问，让学生时刻处在精神紧绷状态，听课效率自然而然就会提高很多。探究式教学对教师的教学提出了新的要求，要求教师不仅要精通数学知识，还要通过各种方法提高学生的课堂学习积极性。例如，为了改变数学课堂枯燥乏味的特点，教师可以不时地讲一个笑话，在缓解学生学习压力的同时，提高学生的课堂参与性。

1.4探究式教学能够促进学生之间的合作，促进共同提高

教师在进行数学教学活动时，由于数学知识的复杂性，致使教师不可能对每个学生都进行详细讲解，学生必然会有不会的问题为。了改变这一教学现状，教师要加强对探究式教学的应用。探究式教学能够促进学生之间的合作，让学生互相帮助，学习好的学生在帮助学习差的学生学习的过程中，既能够提高自身对这一知识点的熟练应用程度，又能够帮助其他人解决困难。在学生互相帮助的过程中，既能够加深同学之间的友谊，形成很强的班级凝聚力，又能够相互提高，促进班级整体学习成绩的提高。例如，教师在开展教学活动时，可以根据学生的学习成绩，对学生进行分组，利用小组之间的合作促进学生学习成绩的提高。

2.如何更好地开展探究式教学

探究式教学在高中数学教学过程中发挥着重要作用，为促进数学教学成绩的提高作出了重大贡献。探究式教采用最先进的教学理念，在教学过程中充分激发学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主动性，让学生主动进行学习，为学生数学成绩的提高打下坚实的基础。为促进探究式教学更好地高中开展，下文将针对如何更好地开展探究式教学这一问题展开讨论。

2.1教师要加强对探究式教学的认识

探究式教学能够大幅度提高高中数学教学成效，为促进探究式教学更合理地开展，教师要加强对探究式教学的认识。教师是进行探究式教学的主观因素，只有在教师良好引导下，探究式教学才能够发挥最大成效。为促进学生数学成绩的提高，教师要充分发挥在教学活动中主动性，运用各种方法调动学生的学习积极性，提高学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，探究式教学是以激发学生的兴趣为基础对学生开展教学的。

2.2教师要注意以课堂为主体

探究式教学是以课堂为主体进行开展的，教师要加强对课堂教学的重视，通过各种方法提高学生的课堂参与度，提高讲课效率，充分利用课堂时间让学生学到更多知识。为促进教学活动的进行，教师要加强对学生课堂纪律的要求，良好的课堂纪律能够促进良好学习氛围的形成。一个班级学习成绩如何，通过这个班级的学习氛围就能够观察出，所以教师在开展探究式教学时，要营造良好的学习氛围。数学学习非常注重学生的独立思考，数学解题，也需要经过长时间思考，所以教师要给学生足够的解题时间，加深学生对知识的了解。

2.3探究式教学注重教师与学生之间的互动

教师在开展探究式教学时要注重与学生之间的互动。通过与学生互动提高学生的课堂积极性，让学生全身心投入到课堂中，加深对课堂知识的了解。教师与学生进行能够促进教师与学生之间的感情交流，很多时候，教师与学生之间拥有良好的感情，能够促进学生对这门课程的学习。教师要注重对学生学习成绩的关心，通过每一次考试分析，让学生不断发现自身缺点，并作出积极改正，让学生的每一次考试都能够成为其进步的垫脚石。所以，教师在进行探究式教学时，要加强对学生的关心，与学生培养良好的感情。

2.4探究式教学注重对学生良好学习习惯的培养

教师在开展探究式教学时，要着重培养学生养成良好的学习习惯。好的学习习惯能够大幅度提高学生的学习成绩，让学生在学习过程中不断进步、不断发展，促进自身学习能力的提高，为学生的高考打下坚实的基础。教师要积极促进学生对基础知识的学习，只有学生学好基础知识，教师后续的教学活动才能顺利进行，良好的基础是学生学习成绩提高的重要前提。探究式教学要求教师制订合理的教学计划，使得学生的学习能够有序进行，为提高学生的学习积极性，教师要引导学生制订合理的学习目标，有了目标，才有了奋斗的方向和动力。

3.结语

伴随着现代教育体制的不断改革，对学生在学习中的主动性越来越重视。为了促进高中数学教学成效的提高，高中数学教师要加强对探究式教学的认识，积极通过各种方法促进探究式教学的开展。教师在开展探究式教学时，要注重以课堂为主体，加深与学生之间的感情交流，促进学生之间的交流合作，在学习成绩提高的同时能够形成良好的情谊，促进班级凝聚力的增强。

参考文献：

[1]沈建芳.新课改下高中数学探究式教学的简单体会[J].软件（教育现代化）（电子版），2015，（1）：63-63.

[2]于超玲.高中数学探究式教学引导实践探析[J].成才之路，2015，（33）：79-79.