刘欢

【摘要】在现代生物、心理、社会的医学模式下，必须更新护理教育的理念思想，才能加强人文护理教育。本文深入分析了我国当前护理教育和护理人员的人文素质所存在的问题，对怎样去加强人文护理教育展开了相关探索和措施。

【关键词】人文护理 人文素质 护理教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0252-01

引言

护理是一项很富人情味，最具人性的一份工作，是直接关联人的生命和健康的专业。护理人员在人们健康意识逐渐增加的过程中对其人文素质也增大了要求，在这种迫切的情况下，对怎样加强护理人员的人文素质、专业素养和护理人文教育受到广大群众的广泛关注。于此，本文对人文护理教育存在相关问题展开探究。

1.人文护理教育存在的主要问题

1.1护理人员的人文素质问题

在王春等护理人员人文素质的调查中发现，在校学习期间没有参加科学人文护理的相关讲座的护士占90%，对护理的人文精神内容了解较多的仅有5%，在侯青梅等实际工作中调差发现，护士在与患者沟通时语言不当，态度生硬，法律意识淡薄，引发护理纠纷的主要原因就是如此。李青等认为病人最不满意的就是护士的职业道德和妥善的交流与沟通能力，缺乏基本的人性关怀。由此得出，我国护理人员大多缺乏良好的职业精神和对病人基本的人文关怀，而不是护理人员的专业知识和专业技术的问题。

1.2护理人员的人文精神缺失

人文精神是护理人员从业不可或缺的基本条件，服务对象为群众，其职业的特征就决定了护理人员要做到以人为本的工作理念。……