饶海霞

【摘要】智障学生带着残缺来到世界上，让我们老师在生活中教育他们，热心人士帮助他们，爸妈关爱他们，一起弥补他们先天的不足。

【关键词】智障学生 爱 心里

【中图分类号】G764 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0190-02

我们的爱能否穿透残缺的身体，越过智力智障，到达这些智障学生的心中？答案是：“能”。那么让我们，沟通从爱开始。

我们真诚的、实在的、像母亲一样的爱，才会让我们走进一个个特殊的心灵，了解一个个特殊的故事，帮助一个个特殊的家庭。有了我们的付出，那些特殊孩子可以走出心灵那片阴影，荒漠可以重现绿洲。

一、在学校感受老师的爱

提起给予别人关爱，大多数人都知道该怎么做，该从何下手。但是提起与智障学生沟通，很多人可能会避而不及。智障学生理解能力差，悟性差，肢体残疾，有的甚至话都不会说，很多道理难以跟他们讲清楚，我们该如何跟他们交流。生活中，智障孩子的每一个眼神、每一句表达不清楚的话语，每一个细微的动作，都在以他的方式表达着他的需求。这些，只需我们仔细观察，认真揣摩，我们一样能读懂智障孩子的心里，知道他们在思考什么，想要什么，为他做什么。要做到这些，我们只有学习、学习再学习，学哑语、学盲文、学护理、学会观察，掌握每一个孩子的心理状态。只有这样，我们才能用语言、声音、手势、抚摸等方式方法，与每一个孩子交流，做到“心”与“心”的交流并产生共鸣。比如正在上课的不会说话孩子，神色焦虑，坐立不安，我们老师就要询问他是否要上厕所，是否身体上有哪些不适。……