【摘要】目前高校辅导员职业素养存在显著问题：工作职责不清晰、专业水平欠缺、职业道德缺失、队伍流动性大。因此，必须建立健全高校辅导员职业素养保障机制，包括储备机制、准入机制、培训机制、激励机制、考核机制、退出机制。

【关键词】高校辅导员 职业素养

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0185-01

当今高校辅导员工作中存在很多显著的问题。主要表现为：

第一，辅导员工作职责不清晰。辅导员在班级管理中发挥的作用不明显，自身工作内容模糊，与学生干部的职责划分也不明确。同时，辅导员还兼有教学任务或科研任务，工作定位不明晰。

第二，辅导员专业水平欠缺。辅导员大多数为高校毕业生，社会经验不足，学生管理经验欠缺。同时，辅导员专业跨度较大，涉及人文社科类、理工类、艺术类各种专业，教育学、心理学、管理学等专业知识掌握不足。

第三，辅导员职业道德缺失。一些辅导员使命感和荣誉感较弱，不重视学生工作，敷衍了事，对学生的学习和生活关注较少。

第四，辅导员队伍流动性大。据不完全统计，高校辅导员的流动率高达67%，年龄在30岁以下的辅导员占60%，从事辅导员工作超过10年以上的人员寥寥无几。

因此，加强高校辅导员职业素养迫在眉睫。必须建立健全高校辅导员职业素养培养机制，主要包括：储备机制、准入机制、培训机制、激励机制、考核机制、退出机制。

1.储备机制

建立高校辅导员人才储备机制，有利于保证辅导员后备人才的持续性供应。……