陈天语

【摘要】创新教育是时代和社会发展的要求，高中生物课程的理论和实验结合的特性，使得新课改下高中生物课程的创新教育更加紧迫更要必要，多途径多方法创新生物教学、创新生物实验、加强老师和学生的互动，是提高教学效果、培养学生创新能力的良好途径。

【关键词】教育创新 实验创新

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0164-02

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新教育是老师不断提高教学能力的要求，是学生不断进步的阶梯。创新教育和创新能力是新时期新课改下高中生物教学的重要内容。高中生物是一门以学习和观察实验为主的学科，通过教学掌握理论，通过实验探究生物原理。本文介绍了在高中生物新课改后教学中要通过创新教育方法提高教学效果，指出老师应改变旧的教学观念和传统的教学方法.在教学过程中从多个方面创新教育，以便老师更好得教、学生更好得学。下面笔者就在新形势下如何创新教育方式、培养学生的生物课程创新能力这个问题提出几点想法，与大家共商。

一、生物课程老师必须竖立创新思想和创新观念

生物课程是一门高中基本课程，但生物课程教学老师必须竖立创新思想和创新教育观念，改变传统的教学思想。 老师是实施创新教育的关键，培养学生的创新学习思维.应成为生物学科课堂教学改革的重点之一。要鼓励学生提出问题提出不同见解，绝对不能要求学生“一唯书、二唯师”，进行问题式教学和项目式教学，多提出问题让学生思考，多提出方案让学生试行，这样才能培养出具有创新能力的学生。……