王再钺

【摘要】在现阶段的教育体系中，计算机课程是一门非常重要的学科。有别于其他的学科门类，计算机课程相对而言更侧重于计算机内部的实践操作。具体到每个级别的课堂实践教学中，最初阶段，学生可能对对计算机课程充满着神秘感和好奇心，但随着科技的进步及其部分地区学校计算机设备的普遍化，一些学校逐渐增加计算机教学的内容，提高计算机教学的难度，然而随着难度增大和内容的增多，学生在学习计算机知识的同时也会遇到很多困难，在一般的教学课堂上，学生学习的内容与社会生活中的计算机的具体应用又有一定差距，因此，学生对计算机课程的兴趣越来越低。以往“旧式”的计算机教学方式已经不能满足现阶段计算机有效教学的需要。本着对计算机课程教学“创新化”的基本理念，在现阶段有限的教学“环境”下，高效利用当前社会资源，对此课程进行反思和创新，有目的、有理性地采用“多样化”的教学方式，激发学生对计算机课程的学习兴趣，达到“乐学”之境。

【关键词】计算机课程 “创新化”教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0142-01

在具体的计算机课程的教学中，着力提高学生掌握和运用计算机技能和知识的进度，尽力营造一个良好且安全健康的计算机教学“环境”，同时也采取相应的措施和方法提升学生对计算机学习操作的兴趣和“感知度”。现阶段的计算机课程教学方式改革应该着力对以往“旧式”的陈规教学模式进行合理的“否定”，有序地进行计算机教学模式的改革。……