陈林凤

【摘要】新课程改革的目标提出：以培养学生创新精神和实践能力为重点，使学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。依据这一目标的要求，本文介绍了作者在平常的教学活动中对探究式学习教学的一些尝试。

【关键词】探究性 英语教学 尝试

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0093-02

我们正处在知识和信息不断更新和发展的时代。为了适应世界知识的不断更新与信息时代的飞速发展，要想不被时代的潮流所淘汰，学习英语是十分必要的，因为英语是一种获取发达国家的发展信息的重要工具。而如何学好英语，成了大多数学生最头痛的问题。

一、关于探究性学习

英语是一门语言，它是人与人之间交流的一种方式，英语课程是一门实用性很强的学科，具有很强的探究性。那么，什么是“探究性学习”呢？探究是从英文“Inquiring learning”翻译过来的。所谓探究是指仔细考察某一事物，获得有关的知识。“探究性学习”是相对于传统的接受性学习而提出的。探究性学习强调的是以学生为主体，问题为中心，研究为手段，实践为途径，过程体验重点，创新精神和实践能力培养为目的的一种学习方式。

《义务教育英语课程标准》也提出“把英语教学与情感教育有机结合起来，促使学生互相学习向合作学习转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而引导学生主动参与，乐于探究，真正培养学生运用英语的能力。……