【摘要】本文从选题立意、内容结构、讲授方法、呈现形式、四个维度分析了C20联盟中具有典型意义的初中英语写作微课内容，归纳出优秀中学英语微课内容要素，以期能提高微课教学效果，助力课程教学改革。

【关键词】微课 初中英语写作 内容要素

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0099-02

一、引言

英语写作能力是英语学科能力结构中的重要方面，是获取信息和处理信息，形成语言综合运用能力的关键。然而在中学英语课堂教学中，写作训练所占的时间较少，学生怕写，老师怕批，最终写作就成了制约学生综合语言运用能力提高的障碍。近年来有学者和一线教师试图采用形式生动有趣、内容逻辑清晰、方法灵活多样的英语写作微课来激发学生写作动机、关注写作过程、协助学生高效吸收写作知识和策略、内化写作方法和技能。本文试图通过对我国影响力较大的微课资源平台C20联盟中38节初中英语写作微课进行分析，归纳出优秀中学英语微课的主要特点，借此希望为中学课程改革提供有益的参考。

二、整体评述

总体来看，C20联盟的微课教学目标明确、主题突出、内容简练，结合网络和多媒体技术，把很多课堂枯燥无味的写作课讲得精彩生动，激发了学习者的内在动机，极大解决了学生为什么写这一首要问题。其次，绝大多数微课都注重使用问题启发学生探究，运用头脑风暴、思维导图、图片视频资料，留给学生思考空间，有效解决了写什么这一问题。……