林立增

【摘要】课堂教学是学校教育的主阵地，是学生学习知识的最主要途径。如何提高课堂教学的有效性成为广大教师所面临的重要问题。本文针对初中语文课堂教学中存在的高耗低效的现象，提出了如何提高初中语文课堂教学有效性的问题，试从几个方面探讨了提高课堂教学有效性的策略。

【关键词】初中语文 有效性 策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0038-02

课堂教学的有效性是指在课堂教学中，教师以最少的投入，在最短的时间内获得最大限度的教学效果。有效的课堂教学必须要通过教师有效的教学行为来实现，这就要求我们教师在教学中要对教学内容进行科学的组合，积极创设良好的教学情境，调动学生的学习积极性，使课堂教学有效性得以提高。但是在传统的初中语文课堂教学中，教师一味的对学生进行灌输式的理论教学，学生一直处在被动接受知识的地位，使本应丰富多彩的语文课堂变的枯燥乏味，严重制约了学生思维能力的发展和综合素质的提高，学生逐渐丧失了语文学科的学习兴趣。针对当前语文教学中存在的种种问题，笔者提出了提高初中语文课堂教学有效性的问题，在教学中进行了一系列的探索，并取得了一定的成效。笔者结合在教学中的实际经验谈谈自己的看法。

一、构建民主和谐的师生关系

教师是学生的良师益友，构建民主和谐的师生关系对提高学生学习的积极性有重要作用，还能促进师生之间的双向交流。……