谢桂华

【摘要】文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，只有学好文言文，才能更好地传承中华古典文化。如何才能提高文言文的教学效率？本人有以下几点体会：一、激发学生学习兴趣；二、养成良好习惯；三、重视诵读，感受文言文的魅力；四、采用多样的教学方式。

【关键词】文言文教学 几点体会

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0025-02

文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，又是中学语文考试的重要内容，随着对传统文化的日益重视，文言文教学显得愈发重要。中考高考，文言文阅读的分值都在不断地增加，教好文言文，让学生学好文言文是每个中学语文教师义不容辞的责任。

那么，在文言文教学中，如何提高文言文的教学效率，让学生在学习文言文中充满兴趣，体会乐趣，充分调动学生学习的主动性，在此谈谈几点不成熟的体会。

一、激发学习兴趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师上新课前，若能通过精心设计，创设出与新课相适应的学习情景与氛围，就能调动起学生的学习兴趣，激起学生高涨的学习热情和强烈的求知欲望。

1.巧设导入

如利用成语、典故、名言警句、历史故事等导入便能起到良好的效果。例如教《孙权劝学》时，本人先问学生谁知道“吴下阿蒙”、“刮目相待”两成语，接着，让学生查字典，明含义，组织学生讨论：“谁是吴下阿蒙”？后来怎么又让人“刮目相待”了？两个成语串连整篇课文的情节，极大地吸引了学生。……