【摘要】职业生涯规划教育已经逐渐进入高校，很多高校还以必修课的形式开展，并在大学生的职业生涯发展中起到了积极的作用。但实践证明，目前高校职业生涯教育中还存在教学方式单一，专业师资队伍欠缺，学生在职业生涯规划中目标制定不清晰、目标执行困难等问题。通过运用教练技术，帮助学生重新认识自我、明确目标并形成有效行动促使目标达成。

【关键词】职业生涯规划 教练技术 逻辑层次 平衡轮 PDCA方法

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0001-02

一、高校职业生涯规划教育的现状

随着社会人才竞争的日益激烈，打乱了原有的“进入大学校门就有了铁饭碗”的传统就业思想，多元化的人才观念也对大学生“天之骄子”的地位提出了挑战。高校职业生涯教育的需求日益加强，较以前有了很多改变，但也存在着一些问题：

（一）职业规划教育实施形式单一，课程建设不完善

很多高校已经开设的《大学生职业生涯规划》课程，目前的教学模式是在理论教学的基础上加入了一些体验性的环节，但大部分还是沿用比较传统的教学模式以知识传授为主，体验和实践环节为辅，致使教学效果有一定的影响。

（二）师资培训机会较少，专、兼职教师专业化发展进程缓慢

专、兼职职业规划教师参加进修培训的机会很少，教师继续教育制度远没有形成。尤其是占从事职业规划教育工作队伍大比重的兼职教师往往是通过短期培训，直接上岗，实际工作技能极为欠缺。……