张庆祥

在初中数学课堂内外导致学生产生错题的原因是多方面的，既有教师教学方面的原因，也有学生方面的原因，初中数学教师只有树立正确的错题教学观念，重视对学生错题原因的分析，重视数学错题资源教学价值的利用，然后制定更加科学的数学错题教学策略，这样才能做到变废为宝、点石成金，让学生掌握正确的数学解题方法，养成良好的数学思维习惯。

一、初中生数学解题犯错的主要原因

（一）基础知识不牢

随着初中生年龄的增长，学生的数学基础在不断完善，但是对于一些学困生来说，由于数学基础较薄弱，基础知识掌握不牢固，并没有掌握各种数学题型的解决能力，加上没有掌握正确的解题方法，所以在数学解题过程中容易出现错误，这与学生的学习成绩存在着很大的关系。

（二）审题不严

对于一些常犯错误的学生而言，可能会重复性地犯一些错误，这与学生审题时过于粗心、不重视错题总结、没有养成良好的学习习惯有着密切的联系。如有的学生在审题和解题过程中总是粗心大意，因为审题能力偏低而产生的错题屡见不鲜，这些错题本来是不应该出现的，但正是因为学生的审题不慎造成的，所以数学教师要引导学生养成良好的审题习惯。

（三）计算能力偏低

还有一部分学生所犯的错误，不是不会做，也不是因为不够细心，而是因为计算能力上的弱化，导致学生的解题速度慢，最后没有足够的时间对正确答案进行求证，或者因为思维定式的影响，发现错误后再返回来进行重新计算，这都会影响学生的解题速度和解题的准确性。……